立冬刚过，天气微寒，今天上午8点平舆县教研室耿玉凤主任、张翔主任、刘玉兵主任等一行来我校检查指导工作。
首先耿主任等分别对教师的教案和听课笔记进行了认真详细的检查。对教案中的优点给予了肯定和表扬，表扬了教学反思的书写有针对性，同时也对其中的不足提出了具有建设性的意见。我校每周二、周四共四节的常规听评课与推门听课相结合的做法，有效做到以听评课为抓手，把教学教研制度化、常态化，较好的做到了校内交流学习，提高教师队伍的业务素养。对于这项工作的组织和开展，耿主任一行通过查看相关资料、走访询问等形式，进行了仔细的落实了解，并对相关工作痕迹的归类整理进行了详细的指导。
课间操后到了第三节，恰逢我校例行的听评课活动，耿主任一行全程参与了该活动。在评课环节，耿主任他们对我校青年教师韩建伟的业务素养和课堂组织给予了充分肯定，同时指出语文教学应该在运用好教材的前提下，有效借助有时代特征的案例，帮助学生理解教材，落实三维目标，进行相关的价值观教育。
其次，耿主任一行认真查看了我校的爱心家长记录和培优补差记录以及民主评教开展情况。他们对我校这几项工作的开展给予充分肯定，并指出，一个学校不仅要外树形象，更要狠练内功。
最后，到了放学时间，耿主任、张主任、刘主任又参观了我校路队。为了确保学生放学安全，将德育工作放在生活小事中进行，我校一直重视学生放学路队。学生以回家方向分组，排着整齐的队伍，诵读古诗词有序离校。县教研员盛赞我校学生彬彬有礼。通过一系列教学工作检查，耿主任一行对我校未来发展寄予厚望。
认真检查教案和听课笔记，并做记录。查看学生作业。耿主任肯定了我校的常态化听课评课制度，除了按照日程表安排外，还听推门课。张主任表扬了我校每周五的学科小竞赛活动，为激发了学生的学习兴趣，营造了浓厚的学习氛围所做出的努力。
教研员和我校老师一起听课
教研员和我校教师一起评课。耿主任说：1、韩老师这节课思路清晰、脉络明确、具有较强逻辑性；2、情景设置，导课自然；3、设置问题，引导学生思维活跃，注重发挥了学生学习主体作用，调动了学生学习的积极性和主动性；4、但同时指出要利用多媒体教学，增加课堂的容量和趣味性。
翻看爱心家长记录和培优补差记录。耿主任肯定了我校的亮点“爱心家长工作制度”。耿主任说，按照“精准关爱，提携进步”的原则，教师要做结对帮扶学生生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，要对结对学生进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导学生健康成长。在培优补差方面，针对学习后进生，我校进行任课教师分包到人，进行补习培养；针对优生培养，我校形成制度，在每学期第一次月考后，对年级前十名学生奖励学习辅助资料一套，并有各任课教师督促使用。他们对这种做法给予了充分肯定，并勉励做好落实和坚持。
刘玉兵主任认真查看了我校“民主评教”、“师德师风”评议材料和结果。他们对我校在教育教学和师德师风方面，结合工作实际制定考评标准，每班每月随机抽取15名学生对各班任课教师进行打分量化，并汇总纳入教师月考评，作为教师评优评先和晋职晋级的依据的做法给予了高度认可。称这种做法最大程度上客观地反馈出教师在教育教学方面，针对面对学生这一环节所做出的努力。
教研员参观我校路队
通过教研室专家指导和建议，今后的工作中，我们会以更清晰的思路狠抓教育教学管理，在增强学生学习兴趣，提高学生学习能力方面下功夫，充分发挥学生学习的主体作用，培养学生自我探究的学习能力。力争在生源基础薄弱的前提下，高效提升教育教学质量。
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